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统计初步考点分析与复习方法
福建招考网整理自:fjsedu.com 2005-11-4 8:33:04
《统计初步》是“教学大纲”规定的初中数学教学内容,它是人们参加社会活动,从事生产劳动和学习,研究现代科学技术不可少的工具.近年来以统计初步为背景的试题不断推陈出新,然而学生在中考答题中正确率普遍不高.为此,笔者根据“大纲”及部分中考试题对统计初步这部分内容作简要分析,并提出相应的复习方法,供参考.

  考点之一:关于统计的有关概念

  统计的有关概念,教材是通过具体实例引出的,要着重了解一些概念的实际意义,而不要把精力放在弄清概念的严格意义上.事实上,有些概念是难以表述的.

  例1为了了解某市初三毕业生升学考试数学成绩的状况,从参考学生中抽查了1000名学生的数学成绩进行统计分析,在这个问题中,下面说法正确的是()

  A.总体是指该市参加数学升学考试的全体学生

  B.个体是指1000名学生中的每一名学生

  C.样本容量是指这1000名学生

  D.样本是指这1000名学生数学升学考试成绩

  (2000年四川)

  简析:总体是指某市初三毕业生升学考试数学成绩的全体;个体是指每一个学生的升学考试数学成绩,样本是指这1000名学生的数学升学考试成绩,样本容量为1000,易知应选D.

  注意,此例学生常犯的错误,一是考察对象是学生数学升学考试成绩,而不是笼统指学生;二是样本容量是1000,而不是1000名.

  考点之二:关于众数、中位数、平均数的计算方法

  例2“五·一”黄金周期间,我市某风景区在7天假期中每天上山旅游的人数统计如下表:

  日期1日2日3日4日5日6日7日人数(单位:万)1.222.521.220.6

  其中众数和中位数分别是()

  A.1.2,2B.2,2.5C.2,2D.1.2,2.5

  (2002年四川)

  简析:众数是指出现次数量最多的数据;求中位数时,应将数据按大小(从大到小或从小到大均可)排列.若数据个数为奇数时,最中间的一个数即为中位数,若数据个数为偶数时,最中间两个数的平均数即为中位数;求平均数时一般要按定义进行计算,并根据数据组的特征,灵活运用简化公式进行计算.易知应选C.

  考点之三:关于方差的计算

  例3某校从甲、乙两名优秀选手中选1名选手参加全市中学生田径百米比赛,该校预先对这两名选手测试了8次,测试成绩如下表:12345678选手甲的成绩(秒)12.112.21312.513.112.512.412.2选手乙的成绩(秒)1212.412.81312.212.812.312.5

  根据测试成绩,请你运用所学过的统计知识做出判断,派哪位选手参加比赛更好?为什么?

  (2002年济南市)

  简析:求方差时,若样本平均数不是整数或数据较大时都采用方差简化公式计算,比较简便.应强调指出,减去常数a求得的新数据的方差就是原数据组的方差,不能象求平均数那样再加上a,这一点可从方差是描述其波动大小的特征数上来帮助学生理解,亦可用图示的方法直观地让学生体会:反映波动大小的方差与a无关.

  易得:X甲=12.5X乙=12.5S2甲=0.12

  S2乙≈0.10S2甲>S2乙

  故应派乙选手参加比赛.

  考点之四:关于频率分布

  例4在对某班的一次数学成绩进行统计分析中,各分数段的人数如图所示,(分数取正整数,满分100分)请观察图形,并回答下列问题:

  ①该班有____名学生;

  ②69.5-79.5这一组的频数是____;

  ③请你算该班这次测验的平均成绩.

  (2002年黄冈市)

  简析:频率分布反映样本数据在各个小范围内的比的大小.即反映了样本在整体上的分布情况.这部分内容要求学生:①会整理一组数据得到它的频率分布;②知道每个小长方形的面积就等于这个小组的频率;③所有小长方形的面积之和=各组频率之和=1;④直方图中小长方形越高,表明这个小组的数据分布越多.

  易得:①人数60(人)

  ②频数是18,频率0.3

  ③X=71(分)

  以下2题供练习

  1.某校初三年级甲、乙两班举行电脑汉字输入速度比赛,两个班参加比赛的学生每分钟输入汉字的个数,经统计和计算后结果如下表:班级参加人数平均字数中位数方差甲55135147191乙55135151110

  有一位同学根据下表得出如下结论:①甲、乙两班学生的平均水平相同;②乙班优秀的人数比甲班优秀的人数多(每分钟输入汉字达150个以上为优秀);③甲班学生比赛成绩的波动比乙班学生比赛成绩的波动大.上述结论正确的是_____(填序号)答案:①②③

  2.某中学举行的电脑知识竟赛中,将初三两个班参赛学生的成绩(得分均为整数)进行整理后分成五组,绘制出如上的频率分布直方图,如图所示,已知图中从左到右的第一、第三、第四、第五小组的频率分别是0.30、0.15、0.10、0.05,第二组的频数是40.

  ①求第二小组的频率,并补全这个频率分布直方图.

  ②求这两个班参赛的学生人数是多少?

  ③这两个班参赛学生的成绩的中位数应落在第几小组内?(不必说明理由)

  答案:①0.40②100人③落在第二小组
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